人工耳蜗科普丨在康复中,家长应该为耳蜗儿童创造什么条件?

人工耳蜗宝宝由于听力发展滞后,导致语言发育迟缓,思想和情感的表达相对于健听的儿童稍显落后,所以在人工耳蜗术后可参考健听儿童的语言发展进度来进行术后语言康复训练。

健听儿童的语言发展进度

第一阶段:咿咿呀呀期,儿语期,模仿期(0-1岁)

第二阶段:单字期,胡言乱语期(1-1.5岁)

第三阶段:词组、短句和段落期(1-2.5岁)

第四阶段:文法期(2.5-3岁)

第五阶段:成熟期(5岁)

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孩子说话的时间虽然有个体差异,但更重要的是后天环境、家庭环境的影响。如果家长对术后语言康复训练不太重视,随着时间的推移,孩子习惯了倾听,可能也就不愿意开口说话了。
 
父母应该为耳蜗儿童
创造什么样的康复环境?
 
01 避免家里的语言环境过于复杂
如果是多语种家庭,家庭成员应尽可能达到统一的语言,并用普通话与婴儿沟通,尤其是在耳蜗儿童语言爆发期(手术后1-2年),努力创造良好的语言环境。
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02 创造发言机会
让宝宝学会说他需要什么,比如说:要一个拥抱,喝奶,上厕所...也许此时他的发音还不清楚,但家长仍需要给予更多的鼓励和耐心,使宝宝有信心继续学习频繁说话。

03 身体器官的使用

身体各部位的器官是语言学习的现成话题。父母可以随时随地教宝宝身体各个部位的名字,让他重复。

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04 刺激视听感官

视觉和听觉是语言发展的基本能力。平时可以适当的让宝宝听儿歌、看动画片,但家长需要把内容解释一下,有助于宝宝的语言表达能力提升。

05 增加生活体验

儿童语言的发展是通过不断的模仿和练习来实现的。让孩子接触不同的人、事物、环境,例如在超市购物、逛公园、拜访朋友…扩展孩子与外界交流的渠道和方式。

06 提供认识环境

认知发展与语言发展密切相关。孩子会通过操作获得更多的知识,父母必须为孩子提供一个安全的环境,让他接触、探索和操作他所看到的,这对语言的发展有很大的帮助。

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07 提供合适的玩具
为孩子提供玩具或游戏来模拟日常生活,如电话和汽车模型,可以提高孩子对各种单词的理解,家长可以及时添加一些形容词,如很高的楼房、红色的球...以增加孩子形容词和副词的应用。
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08 增加亲子互动
从孩子刚刚完成耳蜗手术的那一刻起,父母就必须经常和孩子说话,这样孩子可以从一开始就接触到“声音”环境。当孩子有一点语言表达能力时,父母应认真听孩子的话,耐心回答他的问题,鼓励他继续发声或愿意表达。
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09 选择合适的书籍
可以选择图片简单、色彩鲜艳的书籍来吸引孩子阅读,一次只需介绍几个简单的对象名称和动作,这样孩子就不会对各种对象名称产生混淆。
 
10 以同样的速度说话
在教孩子说话时,应该关注孩子自己的兴趣和偏好,而不是强迫他们说更难的句子。与孩子交谈时,父母应跟随孩子的节奏,句子尽可能简单。
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为了患有听力损失的孩子能够尽早康复到健听水平,尽量遵循“早发现,早干预,早治疗,早康复”的原则,而这离不开家庭、医疗机构、学校和社会等各方的共同努力,为听损孩童提供全面的支持和关爱。
★声蓝医疗提供人工耳蜗术前、术中及术后的咨询、引导及售后服务,详询客服热线400-9916-009。

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